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大班班级工作计划书

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一、班级情况分析

我班幼儿都是原中班直接升入大班的,大部分幼儿能较快适应新班级集体,通过两年的幼儿园学习生活,幼儿各方面的能力都有了一定的进步,有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力;大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;大部分幼儿能关心集体,爱护操作材料和玩具;活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。但也有许多不尽人意的地方,个别幼儿饮食习惯差,挑食想象严重,进餐速度缓慢,如:谢鹏、肖圣航、马哲铭等小朋友。一部分幼儿午睡习惯差,自己睡不着还要影响其他幼儿。如:郑其泽、陈韵涵、周馨怡等小朋友。经过两个月的暑期生活,许多幼儿的规则意识淡薄,活动时,许多幼儿没有正确的坐姿,积极动脑举手发言的幼儿不多,有的幼儿还要与同伴说悄悄话,影响他人的学习。还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。

二、保教工作

(一)保育工作:

培养幼儿良好的作息习惯、盥洗习惯、排泄习惯、睡眠习惯。有基本的生活自理能力,独立自信地做力所能及的事,进行简单的劳动:扫除、种植、整理物品、值日生。通过各项主题活动的开展,幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐,从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时,我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动,能做到爱护玩具、物归原处。保持个人卫生,能注意生活环境的卫生。有一定的安全和健康知识,认识身体的器官,知道关心和保护自己,了解预防龋齿和换牙的有关知识。

积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活。在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑,能立定跳远,能双脚站立由高处往下跳,会助跑跨跳,会单手投掷,会玩高跷、跳绳、球、棒、圈、轮胎等物体,发展幼儿动作的协调性、灵活性。不怕困难、勇敢、合作,对危险的事情能及时做出反应,控制自己的活动和行为,有一定的安全意识。遵守规则、爱护公物,在同伴共同游戏时,接受并遵守游戏规则。

(二)教育教学工作:

孩子们讲普通话的概率大大提高,基本上能在一日活动中坚持讲普通话,能助动地与同伴交流,协商,表达自己的的主张,做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算游戏,让孩子们学会了数数和识别数字,形成了一定的时间概念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的辨别,分类等。孩子对自然事物充满好奇心,能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。这学期开展主题《我是中国人》、《金色的秋天》、《漂亮的服装》等,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。多参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。知道一些不同地域、不同种族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化的意识。能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象,创造。能大胆、清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。关系日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。在主题活动中,能初步进行资料的收集、讲述等,放在各个区域活动中,让幼儿具有一定的探索欲望。

这学期,我园又增设了一项特色课——《礼仪教育》,让幼儿知道尽量用灵活多样的方式较好地与同伴共同游戏. 生活,懂得礼让、关心他人,友好地与人相处。提高孩子的自我表现能力、培养自信心。培养幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣。在玩伴关系中认识自己和他人,逐步产生遵守规则的意识。培养幼儿团结友爱,助人为乐的好品德,促使幼儿互相学习,共同提高,建立友好合作的伙伴关系。同时,幼儿能学会自主选择游戏,能根据制作成品的不同需要,选择合适的材料,在游戏中能与他人进行合作,具有一定的交往能力。

三、家长工作

1、定期召看开家长会,学期初,了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况,需要进行个别教育我们将加强交流、沟通,同时,我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间,经常与家长交流,发现问题及时解决,共同帮助孩子进步。取得家长的配合理解,使家园教育能协调一致。学期末,我们也将向家长介绍幼儿在园表现,了解家长对我们一学期工作的看法。

2、坚持每周及时更换“家长园地”,以及班级网络的更新。通过家园联系栏向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章,尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

3、要求家长配合教师,在家对幼儿严格要求,养成良好的学习习惯、生活习惯。

4、建立班级家委会,建立家长资源信息库,家长共同探讨活动内容,激发家长参与主题活动的兴趣,在开展主题时,请家长帮助收集废旧物品﹑材料,丰富活动区。

一、班级情况分析

(一)班级概况

我班现有幼儿39名,其中男孩22名,女孩17名。本班有6位小朋友是新转入我班的。我班大部分幼儿经过了两年半的幼儿园集体生活,已经很好的适应了幼儿园集体生活。我班幼儿大多比较活泼,好动。个别孩子有过敏体质,在季节交换等因素下容易生病,所以对特殊幼儿需要在饮食和生活上多加照顾和关心,另外本班有1位幼儿体重超标,需要控制幼儿体重。

孩子们能积极参加幼儿园的各类活动,在运动中能做到四肢协调、初步形成一定规则意识、自我服务能力在提高、自我保护意识在增强。幼儿生活自理能力有了较大的提高,学会了自己独立进餐,穿脱衣裤,但仍有个别幼儿自理能力较差,需要在教师的帮助下才能做好自己的事情,但是吃饭的习惯还存在一些问题:袁喆、傅奕鑫两位幼儿吃的慢,喜欢东张西望,注意力不集中,在这个问题上还需要加强,有些不良习惯需要继续耐心培养。

在幼儿园的生活广场游戏室中,通过扮演角色体验不同的社会角色,逐步学会与同伴商量角色,知道游戏的简单规则;通过散步、郊游、绘画、学习等活动,让幼儿了解社区及上海的典型的设施、景观,萌发幼儿爱家乡的情感。

本学期,我们将根据中班幼儿的培养目标,班级幼儿现阶段发展情况,分析幼儿发展的优势与不足,合理制定班级计划,使幼儿能健康的发展和成长。

(二)幼儿发展情况 发展优势的分析

(1)养成了良好的生活、卫生习惯,做力所能及的事

幼儿进行生活卫生习惯和自理能力的培养,家园的密切配合使我班孩子在这方面发展较好。对孩子进行自己穿衣叠被等内容的指导,使孩子们的生活习惯、能力得到巩固和提高。而且非常乐意做力所能及的事,还能主动地帮助同伴。

(2)乐意参与体育活动,动作比较轻松、协调

保证每天一小时的户外运动,并且为幼儿自制了室内的运动器具,让幼儿每天都得到充分的运动和锻炼。注重幼儿的动作发展,并根据不同幼儿的动作发展情况进行指导,让幼儿都能得到身体的全面发展。

(3)养成了良好的阅读习惯,能有顺序地翻阅图书,爱护图书

每个孩子都能大胆发言,乐意看图书并边看边讲。在发展幼儿语言表达能力时,我们还注重在各个领域进行渗透,为此我们努力创设一个自由宽松的语言环境,主动和孩子交往,鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。

(4)对数活动有浓厚的兴趣,并据有较强的动手能力

喜欢摆弄周围环境中不同的物品,能尝试对其进行分类、对应、排序等,观察能力有了初步的提高。能用一些简单的材料和工具,运用画、撕、贴等方法自由表现物体的粗略特征,体验乐趣。 发展弱项的分析

(1)在行为习惯方面,个别幼儿在一日生活中的常规意识和良好的倾听习惯还需进一步加强和提高。

(2)在生活中里方面,由于不少家长过分的爱护,个别幼儿的用餐习惯还要进一步得到改善和提高。个别幼儿的生活自理能力还要不断地得到锻炼和加强。

(3)轻度肥胖幼儿还是存在,有待于户外运动时加强锻炼

在进餐习惯上要有所调整,尽量细嚼慢咽,运动时候要为肥胖幼儿提供不同的器具,让他们在运动中得到锻炼。

(4)部分幼儿存在挑食现象,在用餐时要老师提醒

这与家庭教育有关:有的家长觉得幼儿自己吃饭会把衣服、餐桌、地板等弄得一塌糊涂,为了避免打扫卫生的烦恼,往往选择喂饭给幼儿吃,觉得这样又方便又卫生,孩子吃得也多。时间一长,这些幼儿就失去了独立进餐的锻炼机会。有的家长还会在幼儿面前谈论某种食物好吃或难吃,这也是在无形中给幼儿以不良的暗示,都会逐渐造成孩子偏食与挑食的习惯。

(5)自我保护意识比较欠缺,幼儿在一日活动中的常规还须逐步培养 现在的幼儿都是独生子女,什么事情都是家长包办替代的,即使遇到一些挫折、困难,家长也尽量自己解决,从而让幼儿缺少了锻炼机会,自我保护的意识也比较淡化,因而幼儿自我保护意识欠缺。

二、学期计划

(一)学期培养目标及措施 共同生活:

1.遵守日常生活中的规则,能控制自己的情绪和不宜行为。

措施:(1)通过讨论和游戏活动,让幼儿有初步的辨别是非的能力。 (2)在日常活动中提醒幼儿遵守规则,控制自己情绪。

2.能注意倾听,培养良好的倾听习惯。

措施:(1)以游戏活动、情景表演等方式,让幼儿学会倾听、尊重别人。 (2)在一日活动中逐渐养成倾听别人的习惯。

3.学会正确地使用筷子、便纸等方法,学习系鞋带的方法,对自己能做的事情表现出自信。

措施:(1)在生活活动中运用故事、儿歌、竞赛、游戏等形式,鼓励幼儿对自己要有信心。(2)通过儿歌、表演等活动,让幼儿学会自己的事情自己做。 探索世界:

1.了解人的身体和年龄变化,对危险标志与信号能及时作出反应。

措施:(1)通过外出、谈话、体检等活动,让幼儿知道不做危险动作,学会保护自己。 (2)通过图片,录像等了解人的身体和年龄的特点。

2.通过尝试、模仿与练习,使动作轻松、自然、协调。

措施:(1)通过户外运动、韵律操、模仿操,逐步调整自己的基本动作,能手眼较协调地锻炼和运动。(2)通过游戏,使幼儿动作轻松、自然、协调。

3.亲近自然,能用简单的观察方法,有目的地感知周围自然物和自然现象,初步发现自然的变对人类和动植物的影响。

措施:(1)通过外出郊游、观看录象、科学小实验等活动,感知观察自然现象变化。 (2)在活动中初步发现自然与人类、动植物的影响。

4.结合日常生活,初步理解重量、质地、距离、方位、时间概念,学习比较、和测量等方法。

措施:(1)通过学习、运动、生活、游戏等活动,帮助幼儿理解日常生活中重量、距离、时间概念。(2)通过游戏,帮助幼儿掌握一些简单的测量方法。

表达与表现:

1.喜欢阅读,能理解其表达的内容,学习欣赏中外儿童艺术作品,初步留意周围符号的意义。

措施:(1)创设阅读角、达人秀等环境,通过外出参观,让幼儿感受和发现生活艺术中的美。(2)让幼儿欣赏好听的故事和看精彩有趣图书等活动,感受艺术作品的美。

2.能注意倾听、理解他人的意思,积极表达自己的主张。

措施:(1)在分享、学习等活动中,让幼儿学习倾听别人的意思,鼓励幼儿大胆的提出自己的观点。(2)在游戏等讲评中让幼儿学会倾听同伴的表达,理解他人的意思。

3.愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画。有初步的想象力,体会成功的快乐。

措施:(1)在区角活动、生活广场中提供各种材料、工具,并让幼儿参与环境布置,动手操作,体验成功的快乐。(2)愿意用不同的材料自制、装饰作品、并与老师共同布置主题墙的内容。

4.在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

措施:(1)通过“小舞台”角色游戏等活动,鼓励幼儿在集体前大胆地表现自己。 (2)愿意在音乐等活动中,跟随音乐节奏自己创编动作,表达自己对作品理解。

(二)个别教育

班中有两位幼儿年龄比较小,由于年龄小,有些依赖性,吃饭速度比较慢,挑食、剩饭菜现象也有,桌面、地面也不干净。在家庭中,家长知道自己孩子的问题,为了省事索性就喂他们吃饭,良好的进餐习惯始终得不到提高。

目标与措施:

1.让他俩经常保持进餐时愉快情绪、从而增进他们的食欲。

2.运用不同的教育方法,培育幼儿良好的进餐习惯

(1)进餐时,要努力创造轻松和谐愉快的气氛,使幼儿愉快的进餐。采取的方法:一是放音乐。就是在幼儿进餐时,有选择地播放一些优美悦耳的旋律,使幼儿边进餐,边欣赏音乐,愉快的进餐。

(2)进餐时候,老师要用眼神投给他们赞许的目光。用亲切的摸头等形式表示赞扬,这会激励他们更积极用餐;对进餐中有过失的行为一定要宽容。要采用亲切、关心的态度,使这种宽容、谅解成为他们的开胃菜,促进他们的饮食。

(3)家长与幼儿园积极配合,共同培养幼儿良好的进餐习惯。

作为班委,对班级的建设与管理,必须努力做好。根据党的十八大精神,我是这样进行班级建设与管理:

一、班情分析

经过一年的班级管理,发现本班学生普遍品行良好,学习目的明确,态度端正,学习也很勤奋。绝大部分学生班级集体荣誉感强,有一定的自我管理能力和自我控制能力。但也存在极少数学生不求上进,作风散漫,缺乏自律。总体上来说可以大致分为以下三大类。

1、品学兼优型

此类学生大多在班上学习成绩比较好,自觉性高,有很强的自我控制和自我管理的能力。学习目的非常明确,求知欲望强烈,刻苦务实。为人讲文明,有礼貌。有较强的是非分辨能力,是其他学生学习的楷模。

2、积极进取型

此类学生在班里占大部分,他们的学习基础虽然不如第一类学生好,但是他们的上进心极为强烈,学习态度很端正,学习目的也非常明确。具有比较强的自觉性,能够严格要求自己,各方面表现良好,学习成绩进步比较明显。

3、调皮捣蛋型

此类学生为班上极少数。他们或因为基础太差而对学习失去信心,或因为从小养成一些恶习而深陷其中,无法自拨。其共同特点是作风散漫,自我约束能力差,视违反纪律为家常便饭。对班级的形象和其他学生有较大的不良影响。

二、工作目标

以科学发展观为指导,通过教育教学管理,全面提高学生德、智、体、美、劳等各方面的素质,使学生形成健康的心理和生活作风,提升其个人素养和道德情操,发展学生的学习能力,培养其科学探究的精神和创造性思维的能力。 通过本学期的教育教学管理,实现以下两个目标:1、期末检测:①优秀率达到45% ②合格率达到55%;2、班级评比:一等奖

三、工作措施

1、作好班级管理工作计划,成立强有力的班委会,狠抓班级日常管理,以达到在班内形成良好的班风、学风和生活作风,树立良好的班级形象。同时建立健全、完整、行之有效的班级管理制度。通过以上两个方面的结合,达到事事有人管,事事有记录;凡事有据可依,有章可循。

2、精心组织,认真设计主题班会,从正面引导学生朝着健康向上的方向发展。同时在班内广泛开展各种有益于学生身心健康发的文体活动,丰富学生的课余生活,陶冶学生的道德情操。

3、建立互帮互助学习小组,树立正面典型,以带动全体学生共同上进。同时经常找学生促膝谈心,了解学生的内心世界,掌握学生的心理动态,并及时对症下药,帮助学生解决学习、生活、心理上的障碍,以达到稳定优等生,鼓励中等生,转化后进生的目的,从而实现班级的全面发展。

4、广泛征求学生的意见和建议,开展民主、和谐的班级管理方式,在班内形成良好、融洽的学习和生活氛围。并给家庭困难的学生及留守学生最大的关爱,号召其他学生携起手来,共同帮助他们,从而使全体学生都能体会到班集体的温暖。进而使全班学生拧成一股绳,大家齐心协力,共同搞好班级建设。

大班班级工作计划书2

又是一个新学期的开始,可爱的小朋友们回到了自己熟悉的幼儿园中。由于大部分是原班幼儿,彼此都比较熟悉,因此大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识,这个学期我们将继续认真学习并不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作,制定了以下计划:

一、班况分析:

新学期我班插了5名新生,现在共有幼儿56名,其中男孩有25名,女孩有31名。通过两年多的学习,幼儿在学习和生活上都有很大的进步。

1、孩子们都喜欢上了幼儿园的集体生活,生活自理能力也在不断增强,班上幼儿有良好的生活自理能力。

2、孩子们的求知欲增强了,有90%的幼儿有较强的好奇心,喜欢探究周围的事物和现象。

3、孩子们在交往方面进步很大,班上有90%的幼儿能够与同伴交往合作,特别像王艺润、王信、黄御婷、李佳音等小朋友都非常喜欢与同伴共同合作完成一件事。

4、在活动中,孩子们的思维活跃,有85%的幼儿喜欢举手发言

5、95%的幼儿有较强的自我保护意识,他们都知道什么是安全的,什么是不安全的。

6、班上孩子对科学活动非常感兴趣,有85%的幼儿特别乐忠于每一次开展的主题活动。

7、95%的幼儿能明确分辨是非,会初步评价自己和他人的行为孩子们在学习生活中有了很大的进步,但还存在着一些问题:

1、孩子们的动作发展还不够好,特别是攀爬的能力有待加强。

2、孩子们的语言表达都过于简单,词汇贫乏。

3、班上孩子的数概念的掌握有待加强。

4、个别幼儿还有攻击性行为,不爱护玩具。

5、孩子的坐姿和握笔姿势还不够正确。

6、个别幼儿喜欢告状,遇到问题不会自己解决。

二、主要工作任务

(一)保教工作

1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣,制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。结合本班幼儿的实际水平,设定适合本班幼儿的教育主题、内容,创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境,采取有效的教育方法进行教育。

2、从本班幼儿的兴趣需要出发,制定教育主题内容,在整合的课程活动中进行自主、探索性学习,培养幼儿的学习兴趣,教给他们自行解决问题的能力。

3、今年我们还要继续把走、跑、跳、攀登、投掷、钻、爬等基本动作的锻炼融入到日常户外活动中,加强幼儿的动作发展。

4、这学期将和家长通过飞信、便条、家园调查表等方式与家长达成共识,共同配合,丰富幼儿的词汇量,加强幼儿的语言表达能力。

5、按照《双常规》的要求,与李洁老师共同抓好幼儿的一日活动常规,使幼儿养成良好的学习习惯。

6、鼓励幼儿遇到问题学会自己解决。

7、创设一个有利于幼儿学习发展的环境:

①与幼儿一同创设与主题相关的壁画,让幼儿熟悉主题、感受主题。

②丰富与主题相关的`资料区,与幼儿共同搜集材料,使幼儿进一步深入主题。

③根据教育内容设定各活动区域,丰富各区域的材料,加强小组、个别化的学习,提高幼儿积极参与区域活动的主动性、积极性和创造性,让孩子都在自己原有的基础上得到发展。

8、在主题探究的学习过程中,进一步做好幼儿成长档案工作,采取多种方式,将幼儿在园的学习生活的点滴记录下来。

(二)家长工作

开学初做好入园前的家访工作,与家长交流、了解幼儿的情况及家长教育观念等,并在日常工作中加强与家长的联系,多交流幼儿的情况,真诚探讨教育方式,家园共育。

1、学期初、末召开家长会,组织好家长开放日活动,让家长了解本班工作计划、工作完成情况,听取家长的意见和建议。

2、创办形式丰富的家园联系栏,展示计划安排,介绍家教文章,设立与主题学习密切相关的“主题开花”栏目,开辟“本周重点”、“家园共育”、等小栏,宣传《幼儿园教育指导新纲要》、《幼儿园主题式的整合课程》的理念,让家长支持并了解本班的教育教学工作,取得家长的理解、支持和主动参与,架起与家长联系、沟通的桥梁。

3、与家长共同收集资料,丰富、完善幼儿成长档案,创设适合本班级幼儿特色的主题墙壁、活动区域等。

(三)保健工作

1、加大安全教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去观察孩子,把“安全”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。

2、认真做好每日的卫生工作,做到班级内无死角。

3、重视体育锻炼,保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中,幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理区域。

4、继续做好幼儿的卫生保健工作,尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会,形成良好的卫生保健习惯。

5、根据季节变化在《家长园地》栏目上宣传有关的卫生保健知识,家园共同做好卫生保健工作。

(四)、安全工作

1安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重,这项工作开展得不好,所有的活动开展都只能成为一句空话。因此,本学期我们将继续保持上学期的工作态度,认真搞好这项工作,为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境,重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒,并对孩子进行体检等等。

2防止幼儿意外事故的发生,培养幼儿的自我保护意识,教育孩子同伴之间要团结友爱,避免人为伤害。在一日生活中随机丰富孩子安全知识,认识安全门、安全出口,培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中要提高安全意识,活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动,力争出勤率在95‰以上。能完成教师布置的任务,积极参加打扫卫生,种植等活动,做事有条理如开展气象台、观察角等活动。幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,增强幼儿自我保护能力,杜绝安全事故的发生。

三、月工作安排

2月份

1、通过家访,做好幼儿入园前的心理准备工作

2、做好班级卫生及环境创设工作,迎接小朋友,做好新生接待

3、制定班务计划

4、开展“爱心对对碰”主题教育活动

3月份

1、进行安全疏散演练活动

2、开展“科学放大镜”、“桃花朵朵”主题教育活动

3、选出两名家委会委员,参加幼儿园组织的家长委员会

4、加强幼儿日常行为规范养成教育

4月份

1、教会幼儿及时增减衣服,以适应春夏交替的气候变化

2、结合幼儿的兴趣,开展“我就是我”、“房子大观“主题教育活动

3、参加幼儿园活动:户外游戏大比拼

5月份

1、开展“开心大王”、“大自然的礼物”主题教育活动

2、开展户外区域活动交流,加强户外体育锻炼

3、班级活动:快快乐乐庆六一

6月份

1、开展“我要上学了”主题教育活动

2、根据幼儿的发展情况,进行幼儿发展期末自评

3、、开展“家长半日开放活动”

4、家长问卷调查

以上是我的班主任工作计划,我们将认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人,尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有的基础上都得到发展。

大班班级工作计划书3

新的学期新的希望,新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

一。 班级情况分析:

我班幼儿整体思维较活跃,大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯,用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高,动手能力比较均衡;知德行为比较好,交往能力良好,具备解决小问题的能力;语言表达能力快速发展,敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想,但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富,完整性还不强,大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

※家长情况:我班幼儿家长由于自身素质的不同,因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同,如,有的家长重视幼儿身心健康的发展,有的家长较重视幼儿知识技能的掌握,有的家长较重视幼儿兴趣的培养。可以说,家长的类型较复杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。

※保健情况:上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求,幼儿能有良好的卫生习惯,用餐习惯及良好的午睡习惯。

二。班级发展总目标:

1。在促进幼儿全面发展的基础上,根据班级教师的特长,注重幼儿艺术能力的发展和培养。

2。加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问题的能力。

3。教师进一步加强自身学习和提高,在师幼互动上营建平等、合作、探究的氛围。

4。继续深入学习新纲要,不断提升专业素质,全身心的投入在课改课题研究工作中

三。幼儿能力培养重点:

1。 能关注环境、生活、和艺术中的美,能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了,有为弟弟、妹妹做榜样的愿望,能和同伴友好相处,乐于助人。自己的事自己做,认真做好值日生工作,有始有终。

2。 主动参与参观、种植、探索、交流等活动,会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法。

3。 注意听清楚成人和同伴的讲话,能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书,爱听故事,能与同伴老师沟通,能用自己语言表达自己所见所闻。

4。乐意与人交往,学习互助合作和分享。有同情心,不怕困难,有初步的责任感。乐意与人交谈,有良好的倾听习惯,能大胆并清楚地说出自己想说的事。

5。乐于参加体育集体活动,培养正确坐姿,走路步幅均匀,能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

6。培养幼儿对歌唱活动的兴趣,发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。

四。具体措施:

1。充分利用社区资源与周边的环境形成互动,带领幼儿多走出去,开拓幼儿眼界,丰富幼儿感性知识。

2。加强对幼儿卫生习惯的培养,培养幼儿的自立能力,并教给幼儿卫生习惯术语。

3。根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动。

4。多开展合作性的活动,比如合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性。

5。多观察、了解幼儿学习情况,经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表,可随时记录幼儿个性的发展,以便日后做个案分析,还可以反思自己的教育方法是否恰当。

6。灵活运用幼儿园及社会的本土资源,体现“生活即教育”的教育观念,继续开展生成活动,从多方面考虑设计主题活动,体现幼儿的主体性。

五。家长工作重点:

1。根据家长幼儿的意愿,开展各种活动,社区活动,增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题,带动家长与幼儿共同学习和探讨。

2。增加班级家委会成员,充分挖掘家长资源,协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供,商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策,并能主动、及时的带动其他的家长参与活动,形成家园联系的良好氛围。

3。建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡,与家长做好宣传、学习的作用,使家长了解一些与时代相符的教育思想观念

六、每月主题活动

9月份:开展“老师,老师我爱你”的活动

10月份:开展“我爱我的祖国”的活动

11月份:开展:活动“秋天来了”

12月份:开展:“欢欢喜喜过新年”

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